J'ai été interrogé, il y a peu, par Maryline Baumard, qui travaille pour le Monde de l'Education.

"Les enseignants du secondaire semblent penser que leurs élèves retiennent mieux ce qui est sur papier, structuré sur des pages de livre. Qu'en pensez-vous ?"

Voici ma réponse à chaud :

Certes, le papier a l’avantage du confort de lecture (on lit environ 25% plus lentement à l’écran), permet d’embrasser du regard davantage d’information (sur une double page A4, on dispose bien davantage d’informations que sur un écran) et permet l’intégration de photos de qualité (lourdes sur le web, et plus délicates à mixer).

Cependant, le média Internet possède des atouts non négligeables :

1. La variété des accès à l’information : recherche par mot clé, cartes interactives, ligne du temps,…
2. Les passerelles entre les contenus : navigation hypertexte entre les fiches de l’encyclopédie (intéressant pour la mémoire associative)
3. Le recours au multimédia (son, animation, vidéo), très utile pour représenter des mécanismes ou des ambiances et favorisant l’apprentissage (attractivité, mémoire visuelle, mémoire auditive)
4. Le fait que l’utilisateur soit actif (l’interactivité) favorise aussi la mémorisation (mémoire kinétique)
5. La possibilité de débattre les concepts à travers le partage de commentaires et autres espaces de discussion
6. La possibilité de mettre à jour rapidement l’encyclopédie
7. Les possibilités de folksonomie (classement de l’information en fonction de sa popularité)
8. La possibilité de personnaliser l’apprentissage (annotations digitales, signets, tags,…), ce qui le rend, à nouveau, plus efficace
9. L'intégration de l’encyclopédie dans un univers sémantique plus large (la toile, Google,…)




Vous voyez que les encyclopédies électroniques ont leurs avantages, non ?




Je ne crois pas qu’Internet joue « contre le papier ». Je ne crois pas que le Web va tuer le papier, qui garde son attrait et embellit toujours nos bibliothèques. Pour être moi-même enseignant, je ne sous-estime pas l'importance de l'échange humain dans l'apprentissage. Mais je pense qu’il est tout aussi naïf de ne pas entrevoir les immenses potentialités de l’encyclopédie en ligne. Y compris en termes d'efficacité pédagogique.




Et vous, votre mémoire, elle est digitale ou analogique ?